Las maestras difundieron contenidos pedagógicos a través de una radio de barrio Cristalería, ante la imposibilidad de dar clases presenciales y la falta de conexión para muchos de sus alumnos
Un grupo de docentes de una escuela de barrio Cristalería difundió contenidos pedagógicos a sus estudiantes a través de una radio barrial, ante la imposibilidad de dictar clases presenciales impuesta por la pandemia de coronavirus. Se trata de maestras de la Escuela N°1226, quienes participan del programa nacional Acompañar-Puentes de igualdad, y del provincial Verano Activo.
Según indicaron integrantes de ese grupo, decidieron utilizar la radio «para no perder el vínculo con sus alumnos y superar la brecha tecnológica y de conectividad».
Además de sus especificidades, tanto el programa nacional como el provincial tienen un objetivo en común: promover la revinculación de los estudiantes a través de recursos, proyectos institucionales y diversificación de propuestas pedagógicas.
«Decidimos hacer un programa de radio ante la problemática de que los chicos iban perdiendo el vínculo con la escuela en medio de la pandemia y para saltar la brecha que genera la falta de conectividad a internet y de computadoras o celulares», relató la docente Ariana Curso.
A la escuela asisten alumnos de la zona norte de Rosario, y sobre todo de la zona rural de Nuevo Alberdi, por lo que «a los chicos les cuesta muchísimo llegar, por eso al estar en pandemia nosotros nos acercamos a ellos visitando sus casas en presencia y a través de nuestras voces con la radio», contó.
«Fue gracias a Ana, la mamá de un alumno que nos ofreció un espacio en su radio barrial y a la iniciativa de diferentes compañeras que logramos sostener todo el año un programa de radio de tres horas semanales para tratar de llegar a los chicos que estaban sin comunicación con la escuela», indicó.
La radio resultó «un éxito», significó una herramienta importante que las docentes utilizaron para acercarse a los chicos y las familias en los primeros momentos de la pandemia hasta que llegaron los programas de revinculación nacionales y provinciales, que dotaron de recursos y de lineamientos institucionales a las docentes.
«El proyecto del programa radial perseguía un fin pedagógico para poder brindarles contenidos a los chicos y uno afectivo de contención emocional y reconocimiento», explicó.
«También teníamos consignas que pasábamos por WhatsApp a las familias y cada uno grababa a sus chicos y nos pasaban los archivos para que salieran al aire en cada programa», destacó la maestra.
«Los alumnos podían escucharnos a nosotras y también podían escucharse a sí mismos. Eso los entusiasmó mucho y conservó su vinculación con el conocimiento y la escuela», enfatizó.