La UNR jerarquiza los Derechos Humanos como política institucional, impulsando acciones concretas en inclusión, accesibilidad, educación y memoria
Desde 2019, la Universidad Nacional de Rosario viene profundizando un proceso sostenido de jerarquización de las políticas de Derechos Humanos, entendidas no solo como un marco normativo sino como una práctica concreta que atraviesa la vida universitaria. En ese camino, el Área de Derechos Humanos ha desplegado durante el último año una intensa agenda de acciones orientadas a ampliar derechos, promover la inclusión y fortalecer la presencia de la universidad pública en territorios y contextos históricamente postergados.
“Le hemos dado prioridad a la agenda de Derechos Humanos porque entendemos están íntegramente relacionada con los valores y principios de la Universidad Pública Argentina. Poder brindarle la centralidad necesaria, no es solo un acto administrativo de dar primer rango en la jerarquía institucional de la estructura de gobierno de la Universidad al Área de Derechos Humanos, sino que es al mismo tiempo también es una declaración de principios”, explicó el rector Franco Bartolacci.
Uno de los ejes centrales del trabajo fue la Inclusión y la Accesibilidad, con avances significativos a nivel institucional. A partir de una iniciativa del Centro de Diseño Inclusivo (CEDIN), dependiente del Área de Derechos Humanos, y con la aprobación del Consejo Superior, la UNR instituyó el Día Universitario de la Accesibilidad, que se celebra cada tercer jueves de mayo. Esta fecha se incorpora al calendario universitario con el objetivo de visibilizar las políticas de accesibilidad y reafirmar el compromiso de la universidad con la ampliación de derechos para estudiantes y para la comunidad en general.
La creación de este día responde al compromiso asumido por la UNR con la Convención Internacional de los Derechos de las Personas con Discapacidad, con el principio de que la accesibilidad no sólo sea una condición técnica, sino un derecho y un imperativo ético que interpela en todos los planos de la vida institucional y social. “Nos parecía sumamente relevante que la Universidad, como fruto del trabajo de tantos años de toda nuestra comunidad y por todo lo construido a partir de las políticas institucionales que se vienen llevando de manera programática, crear nuestro propio día para generar conciencia pública, para generar visibilidad, para seguir profundizando en este tema que nos convoca desde una perspectiva de derechos humanos. Es importante porque como sociedad aún tenemos que desaprender modelos, patrones, estereotipos y formas que han moldeado históricamente nuestra cultura”, explicó la responsable del Área de Derechos Humanos Paula Contino.
A lo largo de estos años, y especialmente desde 2019, la UNR ha fortalecido una mirada integral de los Derechos Humanos, incorporándolos como un eje transversal de la gestión universitaria. Las acciones desarrolladas por el Área no solo dan cuenta de una agenda activa, sino de una universidad que asume su rol social, amplía derechos y construye inclusión desde el territorio, la diversidad y la igualdad de oportunidades.
Certificación en Lengua de Señas Argentina
En esa misma línea, la UNR dio un paso histórico al lanzar la Certificación de Competencias Específicas en Lengua de Señas Argentina (LSA), en articulación con el Centro de Estudios Interdisciplinarios, la Asociación Civil de Sordos de Rosario y el Círculo Social, Cultural y Deportivo para Personas Sordas de Rosario. Esta certificación, que acredita los niveles B1 y B2 del Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas, posiciona a la UNR como la primera universidad pública del país en otorgar un título oficial con estándares internacionales en Lengua de Señas Argentina.
La iniciativa no solo fortalece la accesibilidad comunicacional, sino que constituye un reconocimiento institucional de la LSA como una lengua natural, autónoma y parte del patrimonio cultural del país. Al mismo tiempo, valida saberes construidos históricamente en espacios comunitarios y familiares, dando respuesta a una demanda largamente sostenida por la comunidad sorda.
Otro de los pilares del trabajo anual fue la Educación en Contextos de Encierro, una política que la UNR sostiene y profundiza desde una perspectiva de derechos, garantizando el acceso a la educación superior como herramienta de inclusión social. Durante el año, se continuó brindando acompañamiento académico a estudiantes universitarios privados de su libertad y a personas liberadas, con resultados concretos: tres estudiantes de la Unidad Penitenciaria Nº 3 se graduaron en la Tecnicatura Universitaria en Administración de Empresas del Instituto Superior de Comercio “Libertador Gral. San Martín”.
Asimismo, se desarrolló el Taller de Sistematización de Experiencias de Organización Estudiantil en Contextos de Privación de Libertad, coorganizado con la Universidad Nacional del Centro (UNICEN), que se dictó en las Unidades Penitenciarias Nº 3 y Nº 12 y contó con 21 estudiantes graduados. A esto se sumó la ampliación de propuestas formativas orientadas a la adquisición de competencias laborales y socioeducativas, en articulación con la Escuela de Oficios del Área de Extensión y Territorio, alcanzando un total de 36 personas graduadas.
Entre estas experiencias se destacan el Curso de Acompañante Terapéutico dictado por primera vez en la Cárcel de Mujeres y Diversidades (Unidad Penitenciaria Sub 2), fruto del trabajo conjunto entre la Dirección Socioeducativa en Contextos de Encierro, la Escuela de Oficios de la UNR y la Asociación Civil Programa Andrés Rosario; el Curso de Peluquería Básica en la Unidad Penitenciaria Nº 6; los cursos de Auxiliar Asistente Jurídico, Asistente de Recursos Humanos y Excel Inicial en la Unidad Penitenciaria Nº 3 y en instancias de pos encierro. También se dictó la Formación en Competencias Específicas “Psicología, Filosofía y Antropología”, en coordinación con la Facultad de Psicología, en las Unidades Penitenciarias Nº 3 y Nº 11, con 23 estudiantes graduados.
El año de trabajo se completó con la presentación del cuarto tomo de la colección “Artefactos Liminares”, una serie de publicaciones que reúne reflexiones de docentes, investigadores, extensionistas, militantes, profesionales, personas privadas de su libertad y liberadas que desarrollan prácticas educativas y culturales en contextos de encierro. La colección aborda de manera crítica la dimensión ética y política de estas experiencias, consolidándose como un aporte relevante al campo académico y a las políticas públicas.
Programa de transversalización en Derechos Humanos
Por otro lado, el Área de Derechos Humanos y el Área Académica de la UNR presentaron el Programa de Transversalización de la Perspectiva en Derechos Humanos, una iniciativa inédita en el ámbito universitario. “Educar es contribuir a la construcción de un campo colectivo de memoria. La ausencia de ese campo compartido, especialmente entre las nuevas generaciones, explica muchas de las dificultades que enfrenta hoy el debate público. Cuando no existe una base común de referencias y sentidos, la discusión se vuelve más compleja, y allí las instituciones educativas y culturales tienen un rol ineludible. Por eso es tan importante el paso que estamos dando con la transversalización, una iniciativa inédita en el sistema universitario público argentino. Implica transformar en acciones concretas aquello que promovimos a nivel nacional y que consideramos fundamental para el sistema. Que seamos una de las primeras universidades en ponerlo en marcha habla de nuestra voluntad de alinear el decir con el hacer”, detalló el rector Bartolacci.
El Programa de Transversalización de la Perspectiva en Derechos Humanos contará con asignaturas que ya se encuentran en funcionamiento dentro de la Facultad de Ciencia Política y Relaciones Internacionales, en la Facultad de Humanidades y Artes, en la Facultad de Psicología y en la Facultad de Derecho, para que todos los estudiantes de la comunidad UNR las puedan cursar. Esa experiencia se sumará a la vigente ordenanza de suplemento al título. La resolución también prevé que con el tiempo, si hay otra facultad que desarrolle una materia en un campo específico relacionado con los Derechos Humanos, pueda sumarse a esta iniciativa.
Contino explicó que con este programa se da un paso institucional muy importante para consolidar una universidad cada vez más humana. “Lo vamos a hacer a través de seis materias que se abren a toda la comunidad de la UNR para que el estudiante, de manera autogestiva, elija según sus deseos dónde se quiere formar para aprender desde distintas disciplinas y de distintos enfoques otra conciencia sobre los derechos humanos. Eso va a tener un reconocimiento académico en la ordenanza de suplemento al título y la idea es que esto genere encuentro, movilidad en las aulas y no nos aquiete y no nos acomode frente a lo que está sucediendo. Creemos que esto es urgente en todos los sentidos”.
Memoria, verdad y justicia
Entre los eventos destacados, se inauguró la Muestra “Memoria Argentina para el Mundo. El Centro Clandestino de la Esma”, que visibilizó el rol de la ESMA como uno de los principales centros de detención y tortura de la última dictadura civico-militar. Esta exposición incluyó material fotográfico, documentos y testimonios, permitiendo reconstruir la historia de este espacio, que hoy es un sitio de memoria reconocido internacionalmente, declarado Patrimonio Mundial de la Humanidad por la UNESCO.
En el marco de dicha inauguración, se realizó una intervención artística de serigrafía sobre pañuelos, en conjunto con docentes y estudiantes del Taller de Orientación en Grabado de la Escuela de Bellas Artes de la Facultad de Humanidades y Artes, evocando el símbolo de lucha de las Madres y Abuelas de Plaza de Mayo.
Continuando con la política de reconstrucción y reparación histórica de legajos (Resolución Consejo Superior UNR Nº 727/2022) se restituyeron legajos de tres graduados de la Escuela Agrotécnica de Casilda víctimas del terrorismo de Estado: Víctor Bié, Hugo Bivi y Sergio Jalil.
Fotografía: Camila Casero.