Un estudio de Argentinos por la Educación revela una preocupante realidad educativa en Argentina: de cada 100 estudiantes que ingresaron a primer grado en 2013, solo 10 lograron completar la escuela secundaria en 2024 en el tiempo esperado y con niveles satisfactorios en Lengua y Matemática. Este dato representa un retroceso en comparación con 2022, cuando la cifra era del 13%.
El informe, titulado «Índice de Resultados Escolares», analiza cuántos alumnos llegan al último año de la secundaria sin repetir ni abandonar y con aprendizajes adecuados. Para 2024, el indicador mostró un deterioro, influenciado por la cohorte que inició la secundaria durante la pandemia. Según la economista Ivana Templado (FIEL), esta cifra es casi un 40% menor que hace seis años.
Desempeños regionales y el impacto socioeconómico
La Ciudad de Buenos Aires lidera el ranking con un 23% de alumnos que cumplen con estos criterios, seguida por Tierra del Fuego y Córdoba (13% cada una). En contraste, provincias como Chaco (3%), Santiago del Estero, Misiones y Catamarca (4% cada una), presentan los índices más bajos.
El estudio subraya la fuerte correlación entre el nivel socioeconómico y el rendimiento educativo. Las provincias con mayores proporciones de alumnos en grupos de bajos ingresos, como Chaco, tienen los peores resultados, mientras que la CABA, con mayor proporción de ingresos altos, ostenta el mejor desempeño.
Deterioro en Matemática, mejora en Lengua
Aunque más estudiantes llegan al último año de secundaria en tiempo, la caída general del índice se explica por el deterioro en los aprendizajes. Entre 2022 y 2024, Lengua mejoró 2,7 puntos porcentuales, pero Matemática sufrió una fuerte caída de 5,5 puntos a nivel nacional, con retrocesos notables en CABA, Neuquén y Córdoba.
Verónica Cipriota (Enseñá por Argentina) resaltó la mejora en Lengua, pero enfatizó la injusticia que representa que solo 10 de cada 100 estudiantes logren finalizar la secundaria con los saberes esperados, destacando la importancia del acompañamiento cercano para transformar las posibilidades de los jóvenes.